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谈幼儿的空间概念

2019年05月27日 栏目:育儿

谈幼儿的空间概念两岁半是孩子空间概念进步最快的阶段,给孩子探索的机会,可帮助他构成正确的空间意识。任何训练不1定都是教与学的互动,只要以
谈幼儿的空间概念 两岁半是孩子空间概念进步最快的阶段,给孩子探索的机会,可帮助他构成正确的空间意识。任何训练不1定都是教与学的互动,只要以平常心在平常生活中加入,让孩子有机会练习,他就可以建立正确的空间方向感。

“安全带,拉起来,坐车车,去爬山,向左弯,向右弯,紧急刹车——向前弯。”两岁半的阿哲有声有色的摆了4张椅子,1本精装书放在桌面上当方向盘,他作势握着方向盘,挺像个司机样子。问他甚么是“向左弯”,他把身子偏1旁,再问他“右弯”呢?他向另外一侧偏过去,“前弯”呢?他把身子往前1倾,做了个刹车状。
阿哲的行动引发妈妈的好奇,他真的懂右弯或左弯吗?

空间概念发展的进程

幼儿的空间方向感发展是由平面到立体的。

在婴儿时期,是用听觉来辨认方向。到了1岁多时,孩子开始试着以动作来探索空间,所以我们常看到孩子试着将玩具放进喝水的杯子里,或拿1块积木搭在另外一块积木上,虽然摆不好,他还是会1再尝试。到了1岁半时,他对上、下、来、去等空间辞汇已有清楚认识,问他:“妈妈在哪里?”他会用手指或用眼神望过去。

两岁半左右,是孩子空间概念进步最快的阶段,他会使用许多新的空间辞汇,精准度也比之前高。如:后面、角角、上面、楼下、外面、那里。如果问他:“爸爸在哪里?”孩子不但会回答“在办公室”,乃至可以连办公室的地址都能说出来。

到了3岁,孩子的方向感和空间感逐步成熟。他知道鸟在空中飞,鱼在水里游,屋顶在大楼的顶端。在发展的阶段进程上,多是先发展空间辞汇,然后才渐渐了解其概念内容。

从生活教育中着手

我们其实就置身在空间当中,要如何善用它来培养孩子的空间感及方向感呢?就从平常生活着手吧!

1、当孩子会自己走路时,在安全的范围内,让他自由行走,不要由于怕他跌倒而且局限他活动的区域。探索机会越多,对本身之外的距离就越能产生正确的意识。

2、孩子能参与家事时,给他机会放置、整理,例如:请他把拖鞋挂在“鞋架上”,把布鞋放在“铁柜里面”。在大1点时,可以请他摆放碗筷在“桌上”,汤勺放在“旁边”,吃完饭把碗盘“放在洗碗糟里”。如此的练习,不但能建立空间感,伴之而来的还有独立自主的能力。

3、组合积木是孩子的最爱,利用他的喜好再加入空间概念指点,孩子的立体方位要领构成后,创意空间会更大,能让孩子更有成绩感。

4、户外公园、游戏场或街道,也是训练方向感的好场所。比如:走进公园叉路时,让孩子决定往前、向左或向右走;溜滑梯时,告知孩子走到后面、爬上去、溜下来等;逛街时,也能够玩1个游戏:约好1个地点,妈妈带孩子1起走他决定的线路,另外一个大人则绕另外一条线路,另外一个大人则绕另外一条线路,走走看,最后会不会遇到。

主编小语
任何训练不1不定都是教与学的互动,只要以平常心在平常生活中加入,让孩子有机会练习,他就可以建立正确的空间方向感。

摘自《婴儿母亲》

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